【“超级中学”背后是教育资源失衡】 失衡的中学与大学生活

　　高考结束，在很大程度上标志着一所高中教学水平的清华北大录取结果也浮出水面。和往年一样，在不少省份，清华北大的招生名额的一半都被少数几所高中占据，在江西，仅临川一中一所学校就超过全省清华北大录取名额的30％；在陕西，西工大附中和高新一中两所中学考入清华北大的人数合计占全省名额的62％。这样的少数几所高中往往被人们冠之以“超级中学”的名号。目前，名校竞争呈现明显的“超级中学”瓜分的格局。
　　超级中学大多集中于省会城市或大城市，其生源一部分来自于学校所在城市，另一部分是从周边地区吸引而来。这类中学数量不多，却几乎垄断该地区的优秀生源和优秀教师，加之拥有较多的经费和政策支持，高考成绩连年优异，对家长和学生选择高中有着很大的影响力。
　　“超级中学”正在国内垄断一流大学的入学资源，显然是教育资源投放不公和教育发展不均衡催生的结果。高考成绩越好，所获得的教育资源就越多，而优越的教育资源又会吸引更多的拔尖生源，结果就是考入名校的人数越来越多，从而进入一种循环。不要说城乡之间，即使是同在一所城市，“超级中学”和一般重点中学，学生所能享受到的教育资源也相差甚远，让两者一起竞争，前者垄断或接近垄断一流大学的入学资源也就不足为怪了。
　　这种因为教育资源不均衡导致的全国名校被“超级中学”垄断的现象，折射出我国当前教育结构失衡下精英教育的“寡头化”和底层教育“边缘化”的危险征兆。一个富有生命力的教育结构，应该是动态的，各个教育阶段、各个教育层次之间，本应该出现“百花齐放”、“万紫千红”的态势，而不是像现在这样“三两只争秀”，其他“万马齐喑”的局面。
　　“超级中学”现象是教育体系的发展的长短腿，必须尽快得到有效的治疗。但现在问题的关键在于，无论是推进义务教育的均衡发展还是城乡教育的一体化，都离不开一个基础和前提：不断加大教育投入。而教育投入不足一直是制约我们国家教育事业发展的软肋。如果教育投入不能保证，教育资源均衡发展就是一句空话，也就是说“超级中学”目前所体现出的垄断格局将不会有任何本质的变化，甚至会日渐加剧，有朝一日异化成能量庞大，能呼风唤雨的“教育寡头”。