活动课 室内活动课有哪些

　　摘要：随着思想品德课程的改革，活动课成了这一改革的一大亮点。活动课教学切实以学生的发展为目的，注重培养并提高学生的实践能力及创新能力，可以说，活动过程就是学生进行知识迁移及能力内化的过程。由此，在初中思想品德课堂教学中，教师应充分利用活动课教学来增强学生的参与意识，促进其积极主动地学习，进而有效构建初中优质高效思想品德课堂。
　　关键词：初中思想品德；活动课；优质高效课堂；教学模式
　　传统的思想品德课堂教学模式较为单一，而且教师对于学生的参与度重视不够，更多的是关注自己的教，至于学生学得怎样，课堂教学效果如何等问题缺少思考。活动课教学则与之不同，它注重培养学生的参与意识，提高学生的学习能力，对优质高效课堂的构建至关重要。因而，如何通过活动课教学来构建优质高效初中思想品德课堂，笔者做了一些探究，从以下几方面进行阐述。
　　一、初中思想品德活动课教学的特点
　　活动课教学是指在初中思想品德课堂教学中，教师积极鼓励学生主动参与教学活动，并在活动过程中积极探索、积极思考、积极实践，从而以促进学生形成良好的心理素质、道德观念、社会责任感等为目的的一种新的教学模式。
　　思想品德活动课教学主要有以下特点：一是实践性强。就初中思想品德活动课而言，与学生的实际生活较为贴近，且有许多社会热点问题，基本都是学生熟知的，有着鲜明的时代性。而在活动教学中，注重学生的亲自参与，如“调查”“讨论”“材料搜集”等，都能让学生真正体验和感受生活，并在此过程中发现和解决问题，因而实践性极强。二是主体性强。初中生正处于求知欲极强、好奇心极重的时期，有着潜在的探索和创造能力，而活动课教学正是以学生为主体进行的，教师所设计的活动都应是从学生的实际出发，以学生为中心来设计的，而通过学生的主动参与，能达到意想不到的效果。三是创新性强。每一个活动都是以学生为主体的，为学生提供了宽松自由的问题空间，因而在活动过程中，学生可以充分发扬自己的个性，使活动过程丰富多彩。而且在此过程中，学生还可以充分发挥自身的创新精神，通过自己独立的思考来解决相关问题，不受学科知识等的限制，自主地参与活动甚至设计活动方案，再通过其丰富的想象力和极强的创造力来解决问题。
　　二、初中思想品德活动课的具体教学模式
　　初中思想品德活动课的教学模式并不是单一的，有多种模式，笔者在此简要介绍几种。
　　1.问题类活动教学模式
　　所谓问题类活动教学模式，是指活动教学是以解决具体问题为中心的模式。问题类活动教学模式有利于培养学生通过理论联系实际来发现并解决问题的能力，对于学生创新意识的培养大有裨益。并且通过相关问题，能有效激活学生的思维，让其发现问题、分析问题、解决问题，从而通过多种解决问题方案的产生而感受到很强的成就感。
　　当然，所提出的问题应能给学生提供充足的思考空间，让学生在思考并解决问题的过程中有效开发其创造性思维。如，教学《珍爱生命》这一内容时，教师可以先给学生提供一些材料：当下有的学生因学习压力大等原因，自杀事件时有发生。针对这一问题，请学生谈谈自己的观点，并说说如何珍爱生命。这样的问题能充分活跃学生的思维，让其积极思考或讨论，从而提高课堂教学效率。
　　2.表演类活动教学模式
　　表演类活动教学模式是指为了便于学生更好地理解教学内容，教师将教学内容与生活实际进行有机的结合，引导学生通过小品、游戏、雕塑表演、漫画等形式来组织活动的教学模式。此类活动教学模式能充分激发学生的参与意识及创造性思维，能有效提高学生的创新能力以及协作能力。这种活动教学模式是先让学生熟悉教学内容，然后以恰当的方式(小品、游戏、漫画等)进行改编，继而进行表演及观看，最后无论是表演者还是观看者都能有一定的感悟。
　　如，教学法律常识的相关知识点，教师可以通过一些具体案例，引导学生根据教学内容来进行模拟法庭的活动。整个过程都让学生自己安排，教师做适当的指导。这样，学生在表演或者观看的过程中，对于相关法律常识的掌握必定更加深刻。通过有趣的活动来完成课堂教学，其效率之高是显而易见的。
　　此外，还有信息收集的活动教学模式、情感发展活动教学模式等。各种活动教学模式都有其特点，具体选择哪一种活动教学模式，教师要根据学生实际及内容需要来进行选择，使之成为构建初中优质高效思想品德课堂的有效手段。
　　可见，在初中思想品德课堂教学中，实施活动课教学对于优质高效课堂的构建确实极为重要。因此，广大初中思想品德教师应切实顺应时代的要求，针对素质教育和开放性教学的需要，以新课标为指导，通过活动课教学，促使学生积极主动地参与到教学之中，在提高自身的创新能力和实践能力的基础上，有效构建优质高效思想品德课堂。
　　参考文献：
　　[1]张佑，初中思想品德活动课的实施策略[J].中国教育发展研究，2008(12).
　　[2]金利，初中思想品德学科开展活动课教学的研究[J].思想政治课教学，2011(9).
　　[3]黄静娜，初中思想政治活动课的教学探索[J].中国科教创新导刊，2012(9).
　　(作者单位福建省泉州南星中学)