SMIL语言制作网络课程课件:网络课程与网络课件的区别

　　【摘要】SMIL语言是一个通用性很强的语言，简单易用，本文主要利用SMIL语言完成了一个具有通用性的网络课程框架实例。　　【关键字】SMIL，SMIL时间线，组合媒体元素
　　1、概述
　　SMIL为同步多媒体集成语言，发音为"smile"，它遵循W3C标准使用XML语言编写的类似HTML语言，它易于学习和理解，可以使用文本编辑器编写SMIL程序达到展示音频视频信息目的。自从1997年，W3C一直把SMIL作为一门用于精细编制多媒体呈现的语言来发展，以此实时地组合视频、音频、文本以及图形。在1997年11月SMIL作为工作草案被提交。SMIL 1.0在1998年6月成为W3C标准，SMIL 2.0在2001年8月被确立为W3C标准。
　　2、SMIL语言的应用范围
　　SMIL可用于创建因特网和内联网程序，可以用于创建在Internet上幻灯片放映呈现；SMIL具有展示多种文件类型（文本、视频、音频）和多个文件的能力，文件可以实现分布式存放，同进SMIL文件可以嵌套，文件中可以包括控制按钮；SMIL语言可以定义元素序列和持续时间，方便动态编辑，SMIL语言还可以定义元素的位置及元素的可见性。由以上的说明可以得出SMIL语言上应用范围很广的一种标识语言，我们可以将它用于所有信息展示功能需求的场所。本文所研究的如何更好的应用于教学，经过调查研究，发现现在网络上的教学课件大部分都是由单一的信息元素所组成，而单一信息元素本身就不是一个完整的信息传递方式，所以我们可以利用SMIL语言的可以展示多种文件类型和多个文件能力的来完成一个InterNet网络课件的制作，来更好的实现网络课程优越性。同时本该利用SMIL语言特点可以确定一个有固定界面的可以展示教学的授课音视频、教学版书、以及教案和课程体系风格统一可以在Internet上发布的网络课程。
　　3、SIML文件
　　SMIL文件用于描述多媒体呈现，文件中包含了描述多媒体程序所需要的所有信息（包括呈现的布局、呈现的时间线、多媒体元素的源），以SMIL主文件扩展名的统一纯文本文件，可以使用专门的播放器进行播放，也可以使用IE浏览器播放。
　　4、SMIL语言标记
　　4.1文件结构
　　SMIL文档必须以标签开始，并以标签结束。它可包含一个元素，且必须包含一个元素。元素用于存储有关呈现布局的信息，以及其他的元信息，包含媒介元素。
　　4.2 SMIL时间线
　　SMIL文件应该具有一个播放时间的顺序表。规定一个所关联的媒体对象或是媒体文件组合在什么时间播放，播放多长时间。这个所谓的时间顺序表就被称为SMIL文件的时间线。
　　4.3关联媒体文件
　　可使用媒介元素在SMIL文档中包括媒介对象，是通过文件正文部分中的媒体标记来实现的。媒体标记的作用就是将媒体文件引入SMIL文件中，通过对该类标记各个属性的设置，来描述媒体文件的文件格式和所处的位置，以及媒体文件在SMIL文件中的其他行为。媒体文件分为有内部时间线的连续媒体与不具有内部时间线的离散媒体。
　　4.4组合媒体元素
　　有了关联各媒体文件的媒体标记，在SMIL文件中就有了可以播放的媒体对象。SMIL最主要的功能就是可以把多个媒体对象组合在一起，形成多媒体文件组。在文件组中，可以设置整个组合的播放行为和组合中各文件之间的播放顺序。这个强大而实用的功能是通过SMIL文件正文部分中的组合标记，和来实现的。可以看到，组合标记是封闭型标记，而且在源文件中是成对出现的。一对组合标记以及其所包含的子元素，即描述各关联媒体对象的媒体标记，就构成了SMIL文件中的多媒体文件组合。可以说，由组合标记组成的文件组合，是构成SMIL文件的主要单元体。这些单元体在文件中可以是顺序结构，也可以是嵌套结构。组合标记的属性有begin, dur. end, id,region, repeat,system-bitrate, system-language以及一些通用的属性。
　　4.5转换标记
　　Transition转换标记是SMIL 2.0中的新特性。Transition不属于SMIL 1.0规范的组成部分。Internet Explorer 6支持基于SMIL 2.0规范的Transition。Transition由元素实现，其中type属性定义transition滤镜的类型、begin属性定义何时开始。
　　4.6布局标记
　　如果在SMIL文件中，一次只播放一个不限制大小可视媒体对象，就没有必要去设置播放区域，因为每一个媒体对象都会在媒体播放器的主窗口中被播放，每当调入一个新的媒体文件时，媒体播放器的主窗口都自动调整到媒体对象自身的窗口大小。如果想使媒体播放器的主窗口在播放不同的媒体对象时都保持同样的大小，或者在同一时间内要同时播放多个可视媒体对象，那就必须通过SMIL文件窗口布局的设置来定义媒体播放器的主窗口的大小以及各播放区域的大小和位置，并在各播放区域中放置相应的媒体对象。
　　5、结束语
　　随着日益兴起的网络多媒体应用关键技术的日渐成熟，正受到越来越多的关注。尤其是随着基础网络的普及，因此对多媒体技术的研究有着非常广阔的前景。本文在介绍SMIL语言的基础上用实例讲述流媒体课件的制作方法、流程以及制作步骤。如果对本例进行简单的改动就可以应用动实时转播、彩信等行业。
　　参考文献：
　　[1] .cn/smil/index.asp
　　[2]在网上用SML实现多媒体同步，张平、蒋凡计算机应用，2010年5月
　　[3]流媒体技术与创作/孙力，钱维莹编著北京:中国青年出版社，2002