消除自私“三部曲”_怎样消除自私心理

　　从去年九月接手这个班起，经过一段时间的观察和了解，我发现班上的许多孩子或多或少地存在着这样或那样的一些问题，如：只埋头读书，对同学的困难和请求置若罔闻；随地乱扔纸屑和杂物，而轮到他清扫又一走了之；与同学相处，只能占上风，不能吃亏；无法正确对待老师和同学的批评，总觉得自己做的一切都是对的；因为自己的违纪影响班上的常规评比，却熟视无睹；上课不仅自己不认真听讲，还影响其他人，自习课到处借东西或问作业，还振振有词，说自己没有讲闲话，等等。仔细思量一下，这些都属于自私的范畴。
　　一、诊断“病因”
　　界定了这些问题的范畴之后，、我想：我首先要做的莫过于静下心来分析其形成的原因，才能“对症下药”。细细思考，孩子会产生这样的心理，与他们所处的环境有着不可分割的关系。
　　其一，在学习成绩决定一切的大环境下，孩子面l临着来自各方面的压力。为了减轻压力，超越别人，以求自保，自然而然地产生自私的心理。其二，现在的家庭，独生子女占绝大多数，他(她)们常常是家里的中心人物，身后的“护卫队”、“守护神”一个比一个尽职，这种“唯我独尊”的思想早已潜移默化地形成了。其三，家长的耳濡目染。家长是孩子终身的老师，家长在日常生活中有意无意地流露出来的自私心理及家长那种“以孩子为中心”的思想，都助长了孩子自私心理的膨胀。如：平时的生活中，我们在处理人际关系时的斤斤计较或得寸进尺，无意间给孩子进行了反面教育，这种教育比起平时无数次的“苦口婆心”更深刻和彻底，这也是“身教重于言传”的原因所在。其四，教师的言传身教也会使孩子纯洁的心灵发生变化，在考核和评比机制下，如果我们秉着公正原则，不因为害怕班级荣誉受损而护短，整个班级就会形成一种正直无私的班风，反之，学生必然会局限在狭隘的集体荣誉感中，说到底，这是“小集体”的自私行为，它比一个人的自私行为更加可怕。最后，孩子们的价值观易受电视、网络等不良传媒的影响，加上缺乏足够的判断力，自私就不足为奇了。
　　二、对症下药
　　首先，在班级召开一个“找找身边的自私现象”主题班会。让孩子们通过寻找身边的自私现象，明确这些行为将会给自-己乃至社会造成怎样的不良影响。然后讨论怎样才能改变这些现象。对讨论结果，不强求一致，只是通过他们的建议，了解其心理，找出有针对性的方案。然后通过各种渠道和多种方式，向学生传播正确的价值观。提倡负责、守信、诚实、友爱的品质。如结合本学期第二单元的四篇课文一《中彩那天》教育学生对待朋友要诚信，利用《将心比心》教育学生要懂得将心比心，换位思考，给别人宽容实际上就是给自己留后路。利用班会时间，给大家讲讲发生在我们身边的故事，进而进行思想熏陶，并引导他们在今后的一段时间内，通过观察评选出身边的榜样，这样更利于孩子自我对照、反省自己的不足。同时在平时也做到以身作则，用自身高尚的品格熏陶学生。接着采用小组评比的方式，使学生在评比的激励下，自我克制，更重要的是形成一种互相帮助，共同进步的氛围。如：在关于班级管理评比机制中，课堂管理采取看整组表现加分，能发现并肯定别组的优点加分。这样，能让孩子产生集体意识，有集体观念。但同时，这可能会让那些纪律性差的孩子成为其他孩子的“眼中钉”。于是，接下来，我向孩子们渗透一种思想，只有把这个同学“扶起来”，你们才能取得胜利，否则，再多的抱怨也只能适得其反!这种合作意识的培养，我把它扩充到平时的活动或是其他方面，同样收到了良好的效果。
　　其次，采取两两结“对子”的措施，从一定程度上冲击了自私心理。上学期末，在综合全班所有孩子的各种习惯和性格以及成绩的基础上，将全班所有同学两两结对子，互帮互助，这种对子有学习互补型的、习惯互补型的、性格互补型的。在奖罚体制中，我有意识地培养他们的团结意识，让他们树立助人等于助己以及自己不前进就会拖垮他人的责任意识。
　　第三，从小事抓起，从细处人手，树立孩子的主人意识。在我认为，这是很关键的一点!其实，生活中的一些很小的细节，抓好了，都能培养孩子的集体意识。比如说，放学了，我们应该把电灯熄了，门窗关好再走；班级公物损坏了我们应该及时报告老师或者找人修好；楼道上有了纸屑杂物，就应当主动拾起……对于这些桩桩件件的小事，看似无关痛痒，其实都是集体意识的体现，所以，平时的教育工作中千万不能小视。最后，给集体树立共同的目标。为了实现这一目标，集体里的每个成员就应当一致行动：关心集体的壮大，爱护集体的荣誉，为集体的成功而贡献自己的力量。每星期的周会课后，我一定会和孩子们一起总结上周的各项工作，分析存在的问题，提出建议，并一起为本周制定目标，号召所有同学依据目标去努力!
　　三、收到“疗效”
　　经过一年多的努力，现在，孩子们常常会告诉我：我叫四二班，或是我叫北街小学……看到垃圾视而不见的现象少了，一周下来，一面流动红旗都没有的现象也少了，平时的课堂和自习中，时不时会看到合作学习与互相提醒的现象。最欣慰的是，在我的个人网页里，会有家长如是留言：“看到我孩子的自信在一天一天增长，荣誉感在一天天强烈，作为家长，我倍感高兴……”
　　我会继续坚持和完善这份执着!
　　(作者系河南息县城关镇北街学校校长)