[计算教学中数学思想方法的渗透]小学数学渗透的数学思想教学

　　计算教学，已经是一个很古老的话题了-申建春老师曾撰文《价值决定方向》，文中谈到――“计算教学是数学教育的一个组成部分，它的显性功能主要体现在对数的领悟、计算上。如果从发展的角度来看，计算教学的隐性功能体现在数学思维方法上。”“计算教学的思维功能主要体现在如何观察数的特征，发现存在的规律，选择合适的解决途径，提高对数的理解、运用能力。这些内容，不是要开设专门的课时来完成，而是要渗透在每一节课中。重视计算教学中数学思维能力的培养，并不是需要繁难的计算题才能达到目的，而是要重视学生对数的观察、理解、分析、实验、猜测过程的体验。”
　　
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