国外教育动态:国内外大学教育的差异

　　联合国教科文组织发布信息和传播技术教师能力标准 　　 　　据2008年1月5日联合国教科文组织（UNESCO）官方网站新闻中心的公告，在1月8日于伦敦召开的青年人才交流会上，联合国教科文组织将向100多个国家的教育部长和媒体发布联合国教科文组织关于教师利用信息和传播技术提高教育质量的指南。
　　这一信息和传播技术教师能力标准由思科、因特尔和微软等巨型跨国公司会同国际教育技术国际协会、美国弗吉尼亚理工学院和州立大学合作开发，目的是帮助教育决策者和课程开发者确定教师在教育工作中利用技术所需的技能。
　　联合国教科文组织传播与信息部门助理总干事阿布都尔・瓦黑德・汗（Abdul Waheed Khan）和开发此项目的联合国教科文组织私营部门及学术界合作伙伴的代表，在伦敦威斯敏斯特的伊丽莎白二世会议中心举行新闻发布会公布此标准，并将其呈交给各国教育部长。
　　联合国教科文组织总干事松浦晃一郎说：“教师信息和传播技术能力标准是一项工具，可以帮助决策者和师资培训开发者规划利用信息和传播技术。这些标准包括多个模块，可以帮助培训者确定需求重点，设计适用于特殊要求和资源的培训课程，从中可以看出联合国教科文组织深信各国必须在教育规划中占主导位置。”
　　该标准包括三部分：政策框架，解释项目的基本原理、结构和策略；能力标准模块结构，将教育改革内容同多种政策方法结合起来，为教师制订一整套技能要求；实施指南，详细列出了教师在每一项技能规定或模块内应该掌握的具体技能。
　　这一标准确定了国际社会可以共享的信息和传播技术及教育技能，同时协调了关于在师范教育中使用信息和传播技术的各种观点和用语，从而促进该领域的国际经验共享。
　　联合国教科文组织指出，现在人们终于认识到，教室中有一台电脑不足以保证教师能够向学生讲授在21世纪工作和生活所需的技能，便由此产生了这套标准。因此，标准没有仅限于信息和传播技术，而是根据教学发展、课程、学校组织以及教师希望促进工作和提高与同事合作能力的需要，审查这些技能。
　　
　　布什推出2008年美国教育大政方针
　　
　　据2008年1月28日美国白宫官方网站消息，美国总统布什1月28日晚在一年一度的国会国情咨文（State of the Union Address）中就教育方面表示，必须相信只要给机会，学生就能够学习，并且应该赋权家长以使他们能要求学校为其子女的教育成就负起责任来。
　　布什宣称，全美国的孩子都充满梦想，而良好的教育是实现他们这些梦想的唯一希望。为此，他再次呼吁国会民主党议员今年能够再度与共和党议员携手通过对2001年他们所联手颁布的联邦教育大法《不让一个孩子落伍法》（No Child Left Behind Act，NCLB）的重新授权。他强调该法已经取得了不可否认的成就，美国学生的学业成绩得到确凿的提高。
　　布什表示，美国儿童、家长和教师需要国会加强这部已经取得良好进展的《不让一个孩子落伍法》。更新后的该法将要求对学生进行更多的考试，并对那些落后的学校予以惩罚。鉴于美国城市内公立学校教育质量的低下和首都华盛顿哥伦比亚特区这方面教育改革的成功做法，他决意推进用公共资金资助私立与宗教学校教育，以提高贫穷学生的成绩。布什为此提出用3亿美元帮助处于挣扎状态公立学校的贫穷学生转学到私立学校或其所在学区之外的公立学校。
　　与此同时，布什强调要增加教育问责（accountability）和各州与学区在实施《不让一个孩子落伍法》时的灵活性，减少高中辍学人数，并向处于挣扎状态的学校提供额外的帮助。他透露，白宫将召开旨在探讨加强这些学习生命线的高峰会议，同时让优秀学校（包括私立、宗教中小学与大学）向更多的学生敞开大门。
　　布什也呼吁国会议员支持他的政府提出的新的3亿美元的“为孩子们提供佩尔奖学金”（Pell Grants for Kids）计划，以资助出身低收入家庭的学生能够顺利接受高等教育，发掘他们的潜能。在增加资金的同时，他也呼吁国会扩大该奖学金的资助范围，以使更多学生能够从中受益。
　　来自马萨诸塞州的民主党参议员、参议院教育委员会主席爱德华・M・肯尼迪（Edward M. Kennedy）明确表示，布什并没有承诺提供扩大教育机会的资源，而是从公立学校本来就很缺乏的资金中榨取资金来创造所谓的“学券”计划，这种做法无异于是“拆东墙，补西墙”。他指出，布什的教育改革现在已经存在高达700亿美元的巨大资金缺口。
　　作者单位中国海洋大学教育系