哈尔滨学院 [哈尔滨学院　着力内涵建设　唱响永恒主题]

　　2000年3月，新世纪初春的晨曦里，在哈尔滨市980万人民平凡的生活中，悄然出现了一座城市大学――哈尔滨学院。原哈尔滨师范专科学校、哈尔滨大学和哈尔滨教育学院、哈尔滨成人教育学院，经国家教育部批准合并，成立了哈尔滨学院。一所教学型地方本科院校诞生了，一座城市的世纪心愿了却了。转眼，八载岁月轮回更迭，一座学习气息浓郁、学术气氛浓厚、务实气派浓重、创新气概浓烈的学府，已静静地成为人们读书的好地方，选择人才的好去处。
　　
　　培养人才是高等教育的根本任务，教学工作是校园的主旋律，全面提高教学质量是高等教育永恒的主题。几年来，哈尔滨学院从实际出发，把教学质量视为学校生存与发展的生命线，加强教学基本建设，严把教学质量关，严格规范教学管理，积极推进教育教学改革，推动学校的教育教学，实现了历史性的跨越，步入了改革发展的快车道。
　　
　　矢志不渝：强化教学中心地位
　　
　　“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”哈尔滨学院始终把保证和提高教学质量作为学校工作的永恒主题和无尚追求，形成了党政领导重视教学，政策制度倾斜教学，经费优先投入教学，科学研究促进教学，管理部门服务教学，舆论宣传引导教学的良好氛围。作为教学质量的第一责任人，学校党政一把手始终把教学作为学校的中心工作，常抓不懈。每年的学校党政工作要点，教学工作是重中之重。学校定期召开校长办公会议、党委会或党政联席会议，专题研究教学工作，布置教学改革，解决教学工作中出现的问题，使教学所需的人力、物力、财力切实得到保障，确保教学工作的顺利开展和教学质量的稳步提高。
　　学校坚持优先保障教学经费，不断改善教学条件的原则，适时调整经费支出结构，不断增加教学投入，优先安排专业建设、课程建设、实验教学、实习基地建设、教学改革等各项经费，确保教学活动正常运转。近三年，在集中力量投入教学基本设施的情况下，教学业务、教学仪器设备维修、教学差旅和体育维持等四项教学经费占学费收入比例均超过25%，并逐年递增。学校十分重视教学中心地位的舆论引导和氛围营造，充分利用校刊、校园网、广播站、宣传栏等多种媒体，在校内外广泛宣传学校的人才培养成绩、教育教学特色和教书育人先进事迹。校刊及时报道教学改革与建设的信息，开辟教改专栏，成为师生讨论本科教学的阵地。通过舆论宣传，在全校形成了重视本科教学的正确导向，也促进了“崇德砺志，博学笃行”校风的形成。
　　
　　转变教育观念，深化教学改革
　　
　　登高以望远，摇桨以泳深。哈尔滨学院是在我国由计划经济向市场经济转变、由精英教育向大众化教育发展的背景下成立的。2001年3月到7月，学校组织了教育思想大讨论，理清了市场经济条件下的教育观念，进一步明确了“规模适度、结构合理、质量优异、效益显著”的办学方针。同年12月，学校召开了第一次教学工作会议，通过了《哈尔滨学院“十五”发展规划》、《哈尔滨学院教育教学改革发展规划（2001―2005）》等事关学校发展全局的文件，固化了新世纪教育思想大讨论的成果，确立了教学工作的中心地位，明确了全面提升教学质量和人才培养质量的根本任务，这对开创学校教育教学改革新局面，产生了深远影响。
　　2003年10月，为探讨新升本院校的建设发展问题，学校主持召开了“全国新建地方本科院校工作研讨会”，着重研讨了新建本科院校的发展定位、人才模式等问题。2006年3月，为贯彻教育部第二次全国普通高等学校本科教学工作会议精神，学校召开了第二次教学工作会议，从办学思路、质量保障措施、专业建设、课程建设以及激励和约束制度等宏观和微观的层面为学校今后办学水平和教学质量的提升指明方向，提供制度保障。经过不断学习和研讨，全校师生在教育价值观、发展观、人才观、质量观等方面确立了先进的教育理念，达成了共识，为学校的教育教学改革发展开辟了道路。
　　
　　
　　注重内涵，大力推进教学基本建设
　　
　　在教学基本建设中，学科专业建设处于龙头地位。学校重视专业建设，指导思想明确，把专业建设与主动适应哈尔滨市的经济社会发展、科技进步和教育改革对人才的需求紧密结合，根据长期为本地区培养基础教育师资和生产一线技术人才的办学传统和优势，按照“调整巩固传统专业、积极发展应用型专业，重点培育优势特色专业，形成与地方经济社会发展和学校办学目标相适应的学科门类较为齐全，师范教育与非师范教育并举，结构合理，优势专业突出的本科专业结构体系”的指导思想进行专业建设。学校制订了课程建设“十五”、“十一五”规划，明确了课程建设目标，对本科课程的教学大纲、考核大纲、教案、题库等基本教学文件，进行了整体更新与调整。大力加强精品课程的建设，以精品课程为龙头，带动学校的课程建设。
　　学校注重能力培养，切实加强实践教学与实习基地建设。为了做好实习实训工作，对实习实训进行规范化管理，学校对实践教学的内容和形式进行了改革。2006年，投资近百万元，新建微格教学训练室五个，实行预约式开放，为学生高质量地完成实习任务，培养教师技能创造了条件。目前，学校有哈尔滨啤酒集团、黑龙江省第一建筑公司、哈尔滨第三中学、哈师大附属中学等130个分布广泛、相对稳定的各类校外实习实训基地；建有土木工程材料实训室、会计技能实训室、ERP实训室、计算机应用研究所、模拟法庭、艺术设计综合实验室、摄影创作基地等10个校内实习实训基地，满足了学生实习实训的需要。
　　
　　严格教学管理，构建教学保障机制
　　
　　
　　规范教学管理是确保教学工作稳定运行、确保教学质量的最基本要求。本着“依法治校，规范管理”的原则，在教学管理的实践中不断总结完善教学管理规章制度。学校建立了由目标系统、决策指挥系统、运行管理系统、信息收集处理系统和调控反馈系统等五个子系统构成的教学质量监控体系，对影响教育质量的内外因素进行全面分析，对教学工作进行全程控制。多视角、多侧面、多环节、多方人员参与、多种形式推进的立体化的教学质量监控体系，有力保障了学校教育教学质量的稳步提高。
　　学校积极推进教改研究，着力培育教学成果。学校本着“以教学研究为先导，稳步推进教学改革，重在提高教学质量”的原则，积极引导和推动广大教师和教学管理人员开展教学改革研究和实践，形成了“以教学研究促进教学改革、以教学改革提高教学质量”的良性循环。学校鼓励教师借鉴并自行开发CAI课件应用于教学。在全校范围内开展多媒体教学课件的立项工作，并投入专项研制、建设经费。近三年，引进多媒体教学软件174项，教师自行开发课件累计达310件，均应用于日常课堂教学，取得了良好效果。
　　一分耕耘，一分收获。随着整体办学水平和人才培养质量不断提高，经过七年的建设，如今的哈尔滨学院已然成为读书的好地方，选择人才的好去处。招生范围由升本初期只面向黑龙江省招生扩展到面向全国23个省（自治区、直辖市）招生，学校生源结构显著改善，生源质量逐年提高，社会影响逐步加大。岁岁芳草绿，昭昭日月新。我们相信，哈尔滨学院人的努力进取，奋力开拓，定能为莘莘学子撑起一片蔚蓝的晴空，哈尔滨学院的明天会更好！