现代语文考试的改革与发展_现代语文是核心期刊吗
当前语文考试的试题内容虽然突破了过去认知领域教学目标测量的局限性，并作了许多探索和改革，关注学生三个维度的价值观，使考试重视了对学生拓展性、迁移性、开放性、体验性等能力的测量，但在考试的形式上仍没有突破新课程的要求。如果考试手段与形式不改革，语文新课标提出的能力要落实仍会受到限制。因此，对测量学生能力的语文考试我认为应作以下改革。
一、语文可以增设听力与口语表达的考试
随着现代科学技术发展，信息技术的到来，理解和评价学生的语文素养，不仅仅只有读写能力。听和说的感知与敏锐，怎么听如何说，对处于这个日益多元化社会的学生来说显得十分重要。据有关统计资料显示，在社会交往中。人的口语使用率为90％，书面使用率为10％，而且随着科学技术的进步，口语可以被录制、复制、保存，人们可以突破时空的限制传递口语，
“口语加现代技术”已经成为“信息革命”的重要内容。因此，社会对口语质量的要求越来越高，对口语的训练越来越重视。对口语的性质、功能的认识也更加深入。具有良好的口语表达能力，已成为现代人必备的素质。从现代人才观角度认识，没有口才便不是完美的人才。许多语言学家认为，一个人的智力发展和他形成概念的方法，在很大程度上取决于语言能力。无论从现代社会发展的需要，还是从语文教育和落实新课标的要求出发，都应重视听说。语文教学和考试增设听力与口语能力的测量。是符合课改课程目标和要求的，它也成为社会发展的现实要求。
二、语文考试可以增设阅读速度与理解能力的测量
纵观这些年的现代文阅读试题，考试基本是对学生阅读能力的精读进行测量。如何实现新课标要求的提高学生的阅读能力，发展学生良好的语言意识和健全的表达能力。给学生提供更多的关注生活和参与社会的空间，针对当前的阅读教学和考试的状况，我认为试题可以增设粗读(速读)与细读要求的测量。
“粗读”相对于瞻前顾后、咬文嚼字的“精读”而言，主要测量学生有效阅读的速度；只求把握作者的主要思想，掌握全文内容的概略，或在全文精读的基础上只对其中某一点细读――总体仍属粗读，也不排除检验文章涉及的文学、历史、自然等方面的常识。与“粗读”相类似的是“速读”，可以包含粗读、察读、浏览、略读、寻读、跳读，等等。增设粗读试题对落实新课程教学要求具有积极的导向作用。从三个角度看：
1.课改强调课程设置与生活实践相结合，而生活实践中的阅读无非是两类：一类为精读，另一类为粗读。精读固然重要，但粗读似乎用得更多。在信息时代的今天，读报刊杂志、上网浏览等都要求有粗读的能力，能迅速理解文章的内容。对精读来讲也有赖于粗读的能力。因为任何文字材料的精读都应在确定其价值后进行，而其价值的确定，则必然依靠粗读的能力。许多伟人都善于粗读，马克思、列宁、钱钟书都如此。据说郭沫若17岁时竞在一夜间读完了《红楼梦》，计一百多万字。陶渊明“好读书不求甚解”，他“好读书”的读法一定也是粗读。在精读训练中不少学生养成了停顿、返读、回视等习惯。这种习惯本来并不坏，但因为学生的精读能力缺少锻炼，到该粗读时，这种习惯自然将影响阅读速度与阅读效率，若在考试中增设粗读试题。学生与教师必会重视粗读能力的培养，学生将终生受益。
2.新课标要求学生阅读要达到一定量的文学作品数量，而要做到这一点。必须训练学生阅读速度。然而这一要求在语文教学中往往是落空的。因为考试只考精读。阅读量大小与阅读速度的快慢与考试无多少关联，教师平时只需以题海训练精读即可。如果考试试题仍不作改革，对粗读要求不能给以政策倾斜，那么提高文学作品的阅读量，拓展学生的阅读视野，只能是一句空话!
3.语文考试增设了粗读试题后，“现代文阅读”试题可以由粗读(速读)与细读(精读)两部分构成，其比例可以按课程教学要求分配。如果第一篇短文测量精读要求，第二篇阅读可以测量粗读要求。粗读试题的思维量可以强些。体现“限时不限量”，突出学能测量的要求，如果设想有四、五篇短文，各种文体，或不限文体，或进行比较阅读、感悟阅读、鉴赏阅读等的读与写结合。命题可以在灵活多样中提高学生语文学习的效率，而其真正的意义在于能为实施语文新课标发挥其应有的作用，真正体现大语文与课堂学习的结合。体现语文阅读能力的科学性与实效性的统一。
三、语文考试可以探索开卷的形式
随着课改的推行，大语文观的学习已深入人心。提倡学生多读书，读好书，主张要增大阅读量，增大课外阅读的比例，是语文学习的要求。在这样的语文教学环境中，我们的语文考试也要提倡在大语文观下的考试，有助于拓展语文教学时空。同时可以使语文教师引导学生树立“生活中处处有语文”的大语文学习意识，使学生能更多地感觉社会、了解社会、参与社会，能够巩固和加深与课堂学的知识相结合。提高和加强语文教学的实践性。只有真正的“松绑”。才能落实学生的阅读量，从这点来讲开卷考试对语文的教学思想和教学方法的改革，无疑会有一个很大的触动。它也可以使我们过去对语文教育的种种努力充分得到体现。