汽修专业信息化实训教学视频【提高信息化教育水平　培养优秀的汽修人才】

　　现代汽修企业要求其从业人员具有机电一体化维修的背景知识，会使用先进的检测诊断仪器，并具有一定的理论知识。传统教育模式很难培养出符合现代汽修企业要求的人才。利用现代的教育技术，采用互动式的计算机辅助教学系统以及汽修信息查询系统，能有效地解决这一矛盾，从而为现代汽修行业培养大批的高素质人才。
　　
　　信息化教育在汽车维修课堂理论教学中的运用
　　
　　在汽车维修教学中，使用现代信息技术作为基础知识传授的主要手段，能使学生获得直接的感官印象，把抽象的机械结构及其运动关系形象地展现在学生面前，从而加深学生对汽车机械结构的兴趣与理解。学校在汽车构造、汽车电器、汽车运用等课程中都有一套用于学生自学的课件，该课件涵盖了教科书中提到的各个方面，是对教师上课的一个补充。学生可按自己兴趣进行学习，这种自学是课堂教学的一个部分，也是教师布置的课后作业之一。学生普遍反映，使用信息化技术手段教学，课堂学习效率高，对所学知识的记忆更加深刻。
　　汽车电器是使用信息技术教学的典型课例之一。任课教师自行制作了一套适合于汽车维修专业学生的课件。此课件给学生展现出具体生动的电路运行过程。在讲授发电机原理的过程中，利用现代信息技术，将发电机的旋转运动和三相交流电的产生紧密结合在一起，做到了一一对应，尤其是生动真实地反映了其中电流的流向。因此，相对以前所学的电工电子课程，学生学习兴趣更加浓厚。
　　
　　信息化教育在汽车维修实践教学方面的运用
　　
　　对于课堂教学以外的实践教学，学校采用计算机辅助教学手段使学生巩固课堂所学的知识。汽车维修的实践教学，主要是进行一系列实验实训。在这个过程中，将会产生大量的信息反馈，此时任课教师在回应过程中会有一些困难。而计算机辅助教学能随时记录学生的各种反馈信息，任课教师通过对这些信息进行快速归类，从而以最高的效率解决问题。在一些现代化的实验台架上，如电喷发动机实验台、整车电路实验台、ABS实验台等已经实现了计算机的网络控制，故障的设置、排除等都通过计算机进行。使用现代化台架，任课教师只需简单讲述操作要领，学生就可以动手实验，大大延长了学生动手操作的时间。
　　以电喷发动机实验台为例，计算机能够模拟发动机在现实使用过程中的种种故障，并能灵活组合这些故障。而传统的实验则要求学生前往各修理厂进行现场实习，这不但会给学校管理带来麻烦，而且学生在实习过程中所遇到的故障也会有一定的局限性。使用了现代化的实验台架，就不会有那么多的麻烦，它不但能设置、排除故障，还能进行信息搜集反馈，真正实现教与学的互动。