【数学课如何实施素质教育】 素质教育的三大任务是

　　二十一世纪,全国中小学全面进入素质教育时代,作为素质教育的开拓者、实施者和推动者,我们教师承担着比以往任何时候都更加艰巨的使命。 　　教育的目的是培养出门类齐全的各种各样的人才,使其能充分发挥自身的优势,扬长避短,各尽所能。而小学教育正是打基础的阶段,因此,我们的教育不仅仅是传授给学生基础知识,更应重视帮助学生掌握科学的学习方法,养成良好的学习习惯,这样才能提高学习效率,增强学生的学习能力。下面我就数学这一学科,谈一下自己的见解。数学崇尚的是一个思维过程,大量的练习只是一种形式而不是目的,数量上堆积并不能达到基础教学的目的。
　　
　　一、兴趣是最好的老师
　　
　　在实际教学中应注重培养学生的学习兴趣,从而激发他们的求知欲,变“要我学”为“我要学”的被动为主动学习。学习小组的交流正是激发学生兴趣的一种有效方法。学会分组讨论,不仅活跃了课堂气氛,使老师和学会互动起来,而且通过学习小组的集体学习,还能培养学生的合作精神。
　　
　　二、合理运用教参“指南”之类的书和教学硬件设施
　　
　　脱离教参,认真备课,尝试运用新思维、新表达和真体验去教学,每节课有计划、有目标、有内容。一课一得,寓教于乐。
　　
　　三、留适当的作业,弱化分数制,减少学生的作业量,减轻学生负担,让学生更多的接触新知识
　　
　　培养学生的动手能力和创新能力,把考试作为检验学生是否掌握知识的手段,而非区分学生三六九等的标准,避免“分数趋向”和“学习趋向”背道而驰。
　　四、处理好教师、学生和家长三者之间的关系,实施素质教育,减轻学生负担后不可“放羊”,让孩子信马由缰
　　教师、学生、家长三者有机结合,携起手来,共同采取行之有效的措施,让学生在德、智、体、美方面更全面法展。
　　新的教育改革体制的实施,需要全体教师共同努力,积极探索新的教学方法,根据新教材内容的不同层次的要求,用新观念、新教法去教学。在素质教育改革中,我们感到危机四伏和责任重大,以及自身的肤浅,我们将用务实和进取的精神开拓出一条新路子。