【浅谈体育课堂学生注意力的培养】如何培养小学生课堂注意力集中
体育课往往是在室外进行。干扰体育教学的因素原本就比较多:而学生本身又正值青春年少,活泼、好动的特性在一个开放的环境中更容易被数倍地放大;更甚的是,目前的中学生学业负担很重,难得在体育课中可以出来放松放松,自然是比一般课堂随意很多。很难以“上课”的态度来对待体育课――此之种种,都是使学生在体育课堂中注意力分散的不利因素。这样的情况下,如何能促使学生在体育课堂上集中注意力就是我们广大体育老师必须面对并解决的现实问题。
让学生在如此多的不利因素下,把注意力集中到课堂教学内容中来的最简单的方法就是“纪律”,我们可以约法三章式地跟学生说:不准东张西望、不准七嘴八舌、不准交头接耳,不然就罚站;如果跑步没跑进几秒之内,或者投篮投中数不超过某个数目就要给不及格。这种高压式的“纪律”当然会使学生噤若寒蝉,惟老师之命是从,体育课看上去也会纪律严明,不会有学生开小差的现象。但是,这绝对不是一个优秀体育老师解决问题的方法,而且只会让学生对体育课堂产生严重的逆反心理和厌恶情绪,在体育课堂上只会机械地听从老师的指令。根本发挥不了他们的主观能动性,从而使原本应该是生机勃勃的体育课变成毫无生机的一潭死水。
真正的解决方法在于引导。学生在体育课堂上容易注意力分散并不是他们没有注意力,而是他们把注意力一会儿集中在这里,一会儿集中在那里,我们要做的就是引导学生把注意力真正集中到课堂教学内容中来。那么,如何引导呢?
显然,我们看赵本山的小品时都是全神贯注的,如果我们分神三秒钟的话,我们就可能错过了一个让人喷饭的笑点;我们看科比打NBA比赛时也是全神贯性的,如果我们眼睛离开屏幕稍久,我们就可能无缘一次精美绝伦的扣篮。我们是如此的全身贯注,因为我们不想失去非常难得的精彩。体育课也是一样的道理。如果我们能给学生足够多的精彩,那么学生自然会全神贯注,当然也就不会分散注意力了。我们达不到赵本山那种幽默的境界,但我们可以讲一两个让大家开怀一笑的笑话:我们也许不会扣篮,但我们可以形似乔丹式的后仰跳投和空中拉杆上篮。笑话在体育课上是很受欢迎的,因为体育课本来就应该是开心和放松的课,而形似乔丹式的后仰跳投和空中拉杆上篮在体育课的篮球课上在促使学生集中注意力之余,也是对篮球魅力的一次很好的展示,这些都是很好地服务于课堂教学内容的教学手段。我还认识一个体育老师,他在双杠课上要了一段街舞给学生看,然后对学生说:你们如果能在双杠上活动自如,跳街舞也是水到渠成,因为你们手臂有了那样的力量而身体也有了跳街舞的柔韧性。――如果我们能给学生这样的精彩,何愁学生注意力会分散啊!所以。引导学生注意力集中的一个关键是:我们体育老师要在体育课堂上给予学生足够的精彩,我们要让学生觉得,如果他分神他得到的将只是损失。
当然,每个班都有这样的学生:对笑话不怎么感冒,也不怎么喜欢花哨的篮球、足球动作,上体育课只是为了拿个及格的分数。也许是上天开玩笑,这类学生往往体育很差,越想拿个及格的分数却越难以拿到的那种,所以也容易在课堂上产生厌学、怠学情绪,从而导致注意力的分散。对于这类学生,我们应该给予足够重视,因为这类学生人数往往比较少,所以容易被我们体育老师忽视,而少了老师的重视更容易使他们自尊心受挫,造成在体育课堂上不注意听讲、注意力分散的恶性循环。重视这些学生就是要多多关注他们。给予他们更多的帮助和指导,要给他们可以切实提高体育成绩的可行的建议和措施。比如,对于耐力较差的学生,我们可以建议他们坚持每天跳绳;对于短跑成绩较差的学生,我们可以从纠正他们的起跑人手提高他们的成绩。当学生感受到体育老师的重视,听从我们的建议从而实现体育成绩的迅速提高时,自然会体会到老师的关心和帮助,体育课上自然也会集中注意力听讲。
上述两个方面可以说都是从“器”的角度人手培养学生的注意力。我们还要从“道”的高度让学生认识到认真上体育课、加强体育修养、实现身体健康的重要性。美国的哈比博士曾经写了这样的一串数字――1000000――来比喻人的一生,其中“1”代表健康,“0”分别代表事业、金钱、地位、权力、家庭、房子等。如果有一天不小心少了几个“0”,对我们的影响当然会很大,可是只要我们拥有健康的身体,我们就还可以获得更多的0;相反,如果不注重健康。代表我们健康的“1”没有了,那么剩下再多的“0”也毫无用处。试想,如果爱因斯坦身体很差,年纪轻轻就去世了,世间在很多年之内都将不会出现广义相对论;如果乔丹身体虚弱,不能打篮球,那我们也就看不到“飞人”:如果中国到现在还是“东亚病夫”,那么中国将没有合适的人可以培养成航天员,也就没有杨利伟的飞天――用毛主席的话来说,就是“身体是革命的本钱”。如果没有健壮的身体,其它都是水中月、镜中花。只有有了健康的身体,才能全力地去追求别的东西。而物理学界还有这么一个冷笑话:怎样才能拿诺贝尔奖呢?最好是很聪明:如果不聪明;就要很努力;如果既不聪明又不努力,就要活得比谁都长。我们可以举很多的例子和论证,最重要的事,要在这些例子和论证中,让学生切实体会到拥有一个健康体魄的重要性,只要学生认识到这点,那么他就自然会在体育课上集中注意力。
(作者单位 江苏海安县曲塘中学)
(本栏责任编辑 石红英)