实施MCAI课件教学,提高信息技术课堂教学效率_MCAI

　　摘要：目前，计算机辅教学MCAI被大量引入了课堂，课件的制作主要应用于多媒体技术、网络技术和数据库技术。本文主要介绍了计算机辅助教学MCAI课件的功能、类型以及作用。
　　关键词：MCAI 课件教学 信息技术 教学效率
　　
　　目前MCAI课件的应用打破了传统的教学模式，其特点是在教学上通过采用更为灵活、更易接受的方式来调动教和学的积极性，在不加重教师和学生负担下，高质量完成教学工作；使每个学生都可以实现个性化的发展，充分调动了学生的学习积极性，培养学生的创新思维和创新能力，充分展示了它在课堂教学中崭新的前景。
　　一、MCAI多媒体教学课件的功能
　　1．灵活多样的演示功能
　　应用MCAI课件所进行的教学与传统教学相比具有很多优势：可以更加有效地运用计算机的文字存储和图形处理、复制、缩放、剪贴等功能，将教学的有关内容表现为多种多样的形式，进行灵活多样的演示。
　　2．设计生动情境的功能
　　情境会激发学生学习的兴趣，诱发学习的动机，产生强烈的求知欲望。运用MCAI课件进行教学，在课堂教学中可以融视、听、说于一体，把声、形、光、色、情等安排在不同界面上并进行组合流通。创设生动有趣的情境，以形式多样化的信息吸引学生注意，激发其浓厚的学习兴趣和强烈的学习动机。
　　3．较强的交互功能
　　传统的教学技术手段，都是单项传播信息，学生被动接受，很难发挥学生的主动性，而MCAI课件以超文本结构实现了灵活的“人机对话”，学生可以在不同场地、不同时间，可以根据自己的情况，自由选择学习内容，自行控制学习节奏，发挥学生学习的主动性，加快了学习节奏，进而增强了学习的自信心。
　　4．及时的反馈功能
　　MCAI课件能根据学生的学习情况，提供准确及时的反馈信息，这样可以使教师相应调整教学内容的深度与广度，确保学习过程的完整性，创造了个性发展和因材施教的教学环境，让每个学生都能享受到成功的喜悦，在愉悦的环境中学习。
　　二、MCAI教学课件的分类
　　在各类MCAI课件的设计和实现中结合运用了多媒体技术、网络技术和数据库技术，再根据课程内容和教师的教学经验、教学资源设计成独具特色且适合不同师生需求的教学平台。
　　1．教学型MCAI课件
　　此类课件主要根据教师的课堂教学以及教学规律，教师对教学内容和教学策略在实施教学中由教师自己掌控，从而获得很好的教学效果。
　　2．学习型MCAI课件
　　此类课件主要用于学生的自主学习和探究学习，由学生掌握学习的主动权，根据学习的需求和进度，对重点、难点的内容进行重复回放，对教学内容进行演示。这样可以增强学生创新思维能力，大大提高学习效率，从而获得更好的学习效果。
　　3．综合型MCAI课件
　　此类课件具有教学和学习两种功能，方便教师把自己的教学经验和教学资源变成有形的教学模式和无形的学习模式，其共享的教学平台极大的方便教师和学生的各项需求，这类课件往往很受师生的喜爱。
　　4．模拟实验型
　　这种类型的多媒体教学软件借助计算机模仿技术，提供各项参数的指标，当学习者输入不同的参数时，能随时真实模拟对象的状态和特征，供学习者进行模拟实验或探究发现学习使用。
　　三、MCAI多媒体教学课件中典型两类课件的体现
　　如今网络技术实现了个别化教学向远程化教学的转移，实现了教学信息的开放性，使学生和教师不仅在课堂，还可以在网上进行教学和交流，直接进入到教学区、网络答疑室、留言板、作业区、在线测试等，从而提高学生的积极性，获得更好的学习效果。在教学中，如何利用4类课件的基本特性以设计出适合教学规律的MCAI课件，将有形的教学资源怎样运用到课堂，在此以信息技术必修课程中的《3.2信息的编程加工》、《5.2.3视频、动画信息的简单加工》以及选修课程《VB》为例进行课件设计。
　　1．教学型MCAI课件的设计
　　由于教学型MCAI课件一定要针对课程教学内容进行针对性设计，在此笔者以高中信息技术必修第三章内容《3.2信息的编程加工》和第五章中《5.2.3视频、动画信息的简单加工》为例进行课件的设计。针对《3.2信息的编程加工》中算法的概念，重点是教学生理解算法，简单的看懂代码，其相关知识为分析问题、设计算法、编写代码、调试运行等。在课件设计中，可以用文字描述相关知识，重点是教学生对程序代码有个初识，初步了解程序执行的主要过程，去感受利用计算机程序解决问题的独特魅力。所以应采用集成开发环境的方式，以老师制作好的动画技术为主，设计一个可现场调试和运行的示例程序，并采用交互技术设计出学生可以交互参与的思考题，采用游戏设计提高学生的兴趣，还可以用文字或者表格的方式描述作业和上机内容等。针对《5.2.3视频、动画信息的简单加工》中FLASH动画制作的内容，重点是教学生理解FLASH动画的概念，其相关知识为帧、时间轴、图层的概念，以及用FLASH制作形状补间动画和动作补间动画。在设计中重点是教学生掌握其基本操作方法，利用好教学型课件，会使学生学的轻松，将难题简易化，课堂效益得到了最大化。
　　2．学习型MCAI课件的设计
　　学习型MCAI课件的特点主要是交互性强，如可以设定试题库、网络答疑室、虚拟教室、在线测试等进行学习、练习、测试以及交互答疑。其体现的形式一般以网络课件或课程网站为主，在此笔者以高中选修《VB》的普通需求为例进行课件的设计。《VB》作为学习计算机语言，它简单易学，基本能反映当今程序设计的思想和方法。但高中生对其学习有一定的难度，适合学生学习的《VB》网络课件是一个很合适学生共享的学习平台。在《VB》网络课件的设计中，可以集成教学录像、电子课件、演示课件等，对问题求解、常见问题公告、示例分析可以用超链接多媒体表现，对实践环节可采用集成开发环境的方式使用户直接体验，对能力测试和在线考试则采用数据库技术存储大量的题目和答案，设计出合适的出题或出卷的策略，实现C/S或B/S模式的测试方式，对于实践练习则以作业布置、作业提交、作业批改、作业查询等多项师生交互的方式表现。这种学习型MCAI课件体现为各类教学资源、各种辅助教学手段与网络、多媒体、数据库的综合，完成了与学生的交互，提高了课堂效益。
　　几年来，笔者把MCAI辅助教学课件应用在信息技术课堂教学上作了一些的探索与尝试，加强了计算机辅助教学的研究，敢于实践、突破，优化教学过程，加强素质教育，提高教学质量，取得了一些进展。教师可以运用教学型MCAI课件主动掌控教学，也可以动态地了解教学动态、跟踪教学效果；学生可以运用学习型MCAI课件按照各自的学习特点和兴趣，决定学习进度、选择学习内容。教、学双方将学习内容由单一知识变为内容丰富多彩、生动活泼的学习环境，在教学中合理地设计、使用MCAI课件真正有助于教学质量和教学效率的提高。