[发展特色,提升高职高专办学竞争力]高职高专竞争力排行

　　【摘要】本文结合成都电子机械高等专科学校自身优势和特色，阐述了提升办学竞争力的四个组成要素，提出了具体的操作执行办法，并论述了提升办学竞争力中要注意的几个问题，为成都电子高专适应时代需求，保持可持续发展提出了很好的意见和建议。
　　【关键词】优势和特色　成都电子机械高等专科学校　办学　竞争力
　　
　　随着我国高等教育由精英教育向大众化教育的转化，高等职业教育进入一个快速发展时期。在众多的高职高专院校中，成都电子机械高等专科学校(以下简称成都电子高专)要在竞争中求生存得发展，办成一所“上得去，下得来”的特色学校，较长时期内保持一种持续的竞争优势，就需要发展自身优势和特色，提升自身的办学竞争力。
　　
　　一、成都电子高专提升办学竞争力的要素
　　
　　高校办学竞争力是经济效益和社会效益最大化的统一。学校的经济效益是通过多种渠道争取尽可能多的办学经费，投向合理的学科专业，努力降低培养成本，提高办学经费的使用效益；社会效益包括学校贡献给社会的人才、成果的数量和质量，也就是学校的声誉和影响力。
　　成都电子高专办学目标是以就业为导向，培养适应于生产、建设、管理、服务第一线的高技术应用性人才。学校的办学竞争力归根结底是在长期的办学过程中以提供优质教育产品或服务为目标，对资源、能力和知识等要素进行整合的基础上，不断改革与创新，形成对学校发展具有持续竞争优势的办学能力。其关键点是专业建设和实训体系建设。通过专业建设和实训体系建设可以形成学校的竞争特色，给社会和消费者带来价值和效益，形成难以超越的竞争力。实践教学是培养学生运用所学基本知识进行实际操作和课程设计的重要活动，是培养学生的创造能力，开发能力，独立分析和解决问题能力，全面提高大学生素质的重要环节。学生通过实践，受到良好的技能训练，能更好的适应社会的需要。
　　成都电子高专办学竞争力的构成是一个复杂和多元的有机整体，主要包括四方面要素：
　　
　　1.师资力量是竞争力的基础。学校的综合办学水平是其竞争力的体现，而教师队伍的水平直接决定学校的综合办学水平。成都电子高专师资力量的主要指标是专任教师的质量、结构和“双师型”教师的比例。培养“双师型”教师是师资队伍建设的关键。学校应鼓励并要求专业教师深入企业，指导学生实践；要求专业教师每年必须到企业或生产服务一线实践一个月以上的时间，参加实践锻炼并参与企业科技创新、技术培训等工作，提高实践教学能力，增强综合素质。同时可以从企业聘请既有深厚的理论功底、又有丰富的实践经验的专家做兼职教师，充实到师资队伍中来，让他们承担授课任务，从而建立了一支稳定的专、兼职教师队伍。共同把学生培养成具有很强的专业技能、对岗位具有较强的适应性和应变能力的高素质的技能型人才。
　　
　　2.实践教学水平是办学竞争力的关键。成都电子高专的学生一向以适应能力强。上手快，动手能力强而深受用人单位的青睐。近年来学校特别重视实践教学及其质量的提高，不仅在实践教学的硬件建设方面投入了大量的人力、物力和资金，建立了校内的实验实训基地，而且在教学的软件方面下了较大的功夫，构建了较好的实践教学体系，在实践教学管理制度上存在不少缺陷，还应不断完善。目前随着学校的快速发展，学生的人数也不断增加，实践教学中的问题突显出来，实践教学能否适应新的变化，还有许多有待改进和提高的地方。提高实践教学质量是提高学校教学质量的重要环节，是学校提高办学竞争力的关键因素。
　　
　　3.管理能力是竞争力的根本体现。管理能力是学校利用、挖掘、整合现有的或潜在的办学资源，实现教育目标和发展目标的能力。包括教学管理能力、专业建设能力、科研能力、为企业服务能力等。管理能力是在长期的积淀和传承过程中逐步得到和不断提高的，是成都电子高专竞争力强弱的办学表现。
　　
　　4.创新能力是发展竞争力的源泉。创新能力是指学校不断进行知识创新、管理创新、办学模式创新，并把这些创新成果不断转化为育人成果、教学成果、产学研成果，进而不断提高办学水平的能力。高校的竞争，在某种意义上说就是持续创新能力的竞争，创新能力是学校发展竞争力的源泉。
　　
　　二、提升成都电子高专办学竞争力的办法
　　
　　不同的学校应该根据自身的办学基础，结合自身实际条件，确定几种可行的战略，来提升学校的办学竞争力。提升办学竞争力的主要办法有：
　　
　　1.品牌化战略。对学校现有的资源进行整合，对办学优势和办学特色进行重点提炼，重点打造品牌专业，展现出和其它同类学校不同的，而他们在短期内又不易模仿和超越的独特竞争优势。在社会上形成诸如提到“口腔专业”立马就想到“四川大学华西医学院”，如今“模具专业”也成为成都电子高专的代名词。这就是品牌效应。任何一所知名度高的学校，必然有几个学科、专业独具特色，作为其支撑的亮点。而人们往往有这样的认识。就是一好百好，“模具专业”好，意味着学校其它专业也好。这样可以充分发挥特色品牌专业的优势，凭借设置市场紧缺急需的专业，形成某种人才培养相对独特的培养模式，树立自己先进的教育理念，在公众中形成“进口旺”、“出口畅”的形象，为自己寻找到适宜的发展空间。
　　
　　2.办学多元化战略。学校办学不应仅局限于专业技术教育，可以涉及教育的更多层面和非教育领域。提供诸如培训、咨询、设计、科研、承接教育外包等服务，为在职人群和有转岗需求的人群提供再培训服务；为企业培训高级技术人员、高层管理人员提供服务；为受过教育的培训者提供综合服务。对于成都电子高专这样有实力的学校也可以吸引企业来参与办学，从而实现利用社会资源进行多元化办学，提高办学的综合实力，提升学校的办学竞争力。
　　
　　3.资源共享化战略。成都电子高专可以与其他同类学校或大学、政府、企业及社会组织联合，共同为地方经济服务的集团化运作模式，共同打造办学竞争力。集团化运作模式的竞争优势来源于自己的优势加上别人的优势，是一种集约发展，充分共享，实现双赢的方式。学校可以通过共享教育资源、技术，合作创造知识或进行知识与技能的转移，既能取长补短，又能激发潜能，产生新的竞争力，从而提升办学竞争力。
　　
　　4.工作全方位化战略。成都电子高专只有全方位地狠抓专业建设、师资队伍、毕业生质量、学生实习、就业等工作，学校的办学竞争力提升才有依托，才有扎实的基础。否则只是昙花一现。
　　提升成都电子高专办学竞争力是一项系统工程，需要长期的努力。要遵循以教育市场和教育服务消费者为出发点，以提供优质教育产品和实现学校的可持续发展为落脚点的基本原则。
　　
　　三、成都电子高专办学竞争力提升中要注意的几个问题
　　
　　成都电子高专抓发展，不仅包括数量上的增加，规模上的扩大，更强调教学质量的提高，办学实力与管理水平的增强。随着学校规模不断扩大，投资数量增加、校园面积扩大，学生人数增多，在～定程度上代表着学校办学实力的增强，是学校发展的～种表现，它可以给学校竞争力增强打好基 础、创造机会。在此环境下更要注重学校的内涵建设，否则导致发展不平衡。通过提高办学水平和教学质量，培养出适应社会需要的、受社会欢迎的毕业生。
　　
　　1.学校要提高管理水平。学校的教学管理任务不仅仅是维持正常的教学秩序，更要加强全面的教学质量管理意识。办学规模的扩大，相应的管理水平要跟上。
　　
　　2.要加大建设力度。每年要加大实践教学的投入，狠抓教师队伍和专业与课程建设。目前我校的科研工作还处于起步阶段。没有形成很好的示范和规模效应，大部分教师还只是把教学当成自己的首要任务，应该知道，老师的科研能力和教学能力是相辅相成的，科研能力强了，师生的动手能力和创新能力也得到提高，反过来促进了教学能力的提高。
　　
　　3.要形成自己的办学特色。学校要加强发展内涵，使学校办学指导思想更加明确，学校定位和办学思路更加清晰；通过内涵发展，增强学校的办学质量意识，强化教学工作的中心地位；通过内涵发展，加快学校教学管理规范化建设步伐，使学校的各项管理工作上台阶、上水平。在办学特色方面，学校要注重培养学生综合的职业素质，即培养出来的毕业生与其他院校的毕业生比较，综合性的职业素质要高，职业精神要强，要更能吃苦耐劳，更具备团结协作能力，通用技能掌握要更好，专业基本理论知识和专业基本技能要更扎实。这就要求学校根据自身的优势，全面推进素质教育。发挥学科门类齐全、专业众多、优势互补的作用，充分突出英语、计算机等通用技能的训练，结合学校各具特色的学生社团活动，以丰富多彩的校园文化活动为载体，培养知识面广、基础理论较扎实、综合素质高、专业技能强的应用型人才，形成学校的办学特色。
　　
　　4.要正确处理好创新与特色的关系。一方面，学校需要创新性发展，通过建立现代管理制度，提供有效的激励机制，构建创新的管理方式，创造一个有利于形成办学竞争力的管理环境。另一方面。学校要在创新基础上形成特色，学校的特色形成需要学校注重其整体优势的发挥，即使是某一方面的创新，也应融入于学校整体的竞争优势之中，从而促进学校特色的形成。学校特色的形成，需要建立创新的教育平台，以专业建设促进发展。加快专业结构调整，分类指导、分层次建设；以改革为动力推进专业建设，“因材施教”；以重视实践教学培养学生动手能力，寻求内部的实力优势、体制优势和综合性优势，采取切实措施提高教学质量。
　　目前，并不是所有的学校都不断创新并形成自己的特色，形成自己的办学竞争力。办学竞争力的形成不是一朝一夕的事情，而是一个长期努力、不断积累、发展和提升的过程，需要全校师生的共同努力。