丑小鸭 [“丑小鸭”不见了]

　　世界上没有两片完全相同的树叶。在同样的班级，同样的教室，同样的教师教育下，也不可能有完全相同的学生。无论在哪个班级，都或多或少存在后进生。后进生缺点多、破坏性强、影响面广，是班级的消极因素，它对一个班级的整体面貌和班级风气都会产生重要影响。作为班主任，班集体的组织者、领导者和教育者，班级学生成长道路上的直接引路人，怎样使后进生由“丑小鸭”变成“天鹅”呢？下面笔者就根据自己几年来的工作经验，谈几点体会。
　　
　　一、精计划、主预防、防微杜渐
　　
　　大量的事例证明，若不注意防止差生转化，一个班级的“后进生”会层出不穷。因此，必须精心计划，以防为主，防止后进生产生，否则班主任会疲于应付他们，分散精力。
　　第一步是了解每个学生，做到胸中有数。新学期开学一两周内可以通过本班任课教师的介绍和自己平时的观察，摸清本班有哪些后进生，并且根据后进生心理特点，区分类型，对症下药。第二步是制订行之有效的转化后进生及防预后进生产生的计划，作为今后在教学工作中的行动指南，要做到“有的放矢”。
　　
　　二、春风化雨育新苗
　　
　　要全面了解后进生，当然不能只看他的课堂表现，平时要处处留心、时时在意，及时观察他们的细微变化，一旦发现情况，随时做出分析判断，并及时与他们交流思想，把问题解决在萌芽状态。
　　1.尊重后进生，建立自信心
　　帮助后进生克服自卑，建立自信心是转化后进生的一个关键。后进生并非一切无所谓，由于得不到父母、老师、同学的理解和尊重，其内心是痛苦的，他们更渴望得到周围人的尊重。所以在做后进生工作时，教师不要动辄批评、讽刺、挖苦他们，更不应该挖他们的“老底儿”，要满足他们想获得尊重的愿望,通过尊重他们，逐步树立其自尊心、自信心，激起他们生活学习的勇气，消除他们的自卑心理，鼓励他们大胆地去改邪归正，避免自暴自弃。
　　在教学中，班主任应十分珍惜后进生的点滴进步，要善于发现火种，善于将其点燃，“星星之火，可以燎原”。
　　上课时，教师的眼光多关注后进生，讲到难度较大的知识时，教师一个信任的目光会给后进生以鼓舞，提问时，设计浅显的问题留给后进生。后进生只要言之有理，就当场给予热情鼓励和表扬；批改作业时，加上些热情的批语，如：“老师为你的进步鼓掌”、“老师为你加油”、“让我们一起努力”、“谢谢你的配合”等。当“后进生”拿到作业时,这些批语犹如兴奋剂，他们会从中得到鼓励，感受到教师的爱心，从中汲取动力，改变以往的学习态度，由被动学习变为主动学习，甚至会主动找教师请教一些学习上的问题，把自己的苦恼和学习弱点讲给教师听，从而为教师采取针对性的措施提供方便。
　　2.善调控、巧挖潜，共觅闪光点
　　有些班主任在做后进生工作时只看到了他们的缺点，而忽视了优点、闪光点。
　　发现后进学生身上的长处和闪光点确实是我们解决后进生问题的基本手段，因为这样做，可以激励后进学生重新认识到自己存在的价值，努力发挥自己的优点和长处，看到自身融入班集体的希望和前景，形成自觉主动的上进需求和求知欲望。例如：有位“后进生”，他的英语读的好，我就事先帮他预习新课的单词，一遍一遍跟我读，早自习让他带领全班同学读，满足他的表现欲，从而增强他学英语的信心和兴趣。
　　从哲学的角度来讲，任何事物都是一分为二的，所以说作为学生，本质上并不存在谁聪明，只能说谁在哪一方面聪明。“差生”很多是音乐、视角、空间等方面的人才。例如：“诺奖”得主白拉赫、交响乐指挥家残疾人舟舟、俄罗斯总统普京，他们在学校都是受人歧视的“差生”。《学记》中讲“教也者，长善而救其失者也”，所以教师善于发扬学生的优点，善于克服学生的缺点，对后进生来提“特长+合格”的目标，即通过发现、训练后进生的特长，培育、增强他们的信心，运用迁移规律来弥补其还不能达到合格的距离，更有利于他们的转化。
　　3.加强学习方法的指导
　　后进生一般学习习惯不好，上课注意力不集中，常出现分心和走神的现象，有的根本就没有记笔记、复习、预习等习惯，因此在教学中我十分重视对后进生进行学法指导，教给他们预习、听课、作业、阅读、观察、写作的方法，对他们进行耐心、细致的指导，并经常进行循序渐进地严格训练，一旦良好的学习习惯养成了，学生学习就有了劲头。另外我还注重抓好后进生的课外辅导工作。大多数后进生往往是“笨鸟后飞”，甚至于“笨鸟不飞”。教师就只好常带着他们先飞，我利用辅导课帮助后进生预习新课。和后进生一起预习实际上是教给他们学习的正确方法，培养他们初步的自学能力。
　　4.严爱结合，杜绝反复
　　苏霍姆林斯基说“教育者最可贵的品质之一就是人性，对孩子深沉的爱，兼有父母亲昵的温存和睿智的严厉与严格的要求相结合的那种爱。”
　　实践证明，“严是爱，松是害”、“爱之愈深，责之愈严”，只有严爱相济才能教育好学生。后进生最大的特点就是容易反复，只有通过严肃的纪律和严格的批评教育才能促使他们逐步改掉坏毛病，才能从根本上为转化后进生提供后续动力、杜绝反复。几年以来的班主任工作经验告诉我，对后进生动付出的关心、爱护越多，后进生转化的就越好越彻底。
　　
　　三、发挥优秀生在后进生转化过程中的重要作用
　　
　　优秀生学习成绩的取得令大多数学生敬佩和尊重，许多学生喜欢向他们请教学习成功的秘诀，因为师生之间进行思想交流总是没有同学之间相对的融洽与和谐。因此，鼓励和邀请班级中的优秀学生参与后进生转化工作具有不可替代的重要性。例如，教学中，我选出几个被后进生所认可的优秀生作为小组长，他们负责检查作业，为后进生讲解难题，维持自习课的纪律等，并以小组为单位开展竞赛，收到了很好的效果。
　　总之，转化后进生是一项艰巨的工作，但只要教师用满腔的爱心，春风化雨，让爱之花常开在后进生心中，那么，转化后进生就不是一件难事了。教师应以春天般的温暖，使后进生不断取得进步，尽快提高全体学生的素质，提高教学质量，为新世纪培养出更多的合格建设者。