【英语教学中语感的培养】 培养英语语感的软件

　　 英语语感是对英语语言的感觉，教师在教学中要想培养学生良好的语感，我认为必须做到以下几点： 　　一、培养运用英语思维的习惯 　　教师的教和学生的学应尽量不使用母语，即使使用也应尽量加强分析和对比。要求学生使用英汉双解词典并逐步过渡到使用英英词典，这有助于学生准确掌握词汇的内涵和外延，因为用一种语言解释另一种语言不一定都能做到一一对应完全准确。教师在教学中常常有这样的经历，即有些英语词、句用汉语很难解释得让学生明白，甚至会出现越解释越难的现象。在这种情况下，教师可列举一些包含该词、短语的句子，并让学生用这些词语去造句，让学生在具体的语境中去猜测、理解该词语的含义，这样既可以给学生的理解以铺垫，达到帮助学生理解掌握词、句的目的，又能增强语言实践的量，同时，也能有效提高学生的英语理解能力，有助于培养学生运用英语思维的习惯。
　　二、增大语言实践量
　　阅读应有精泛之分，听、说、写也应有精泛之分。“精”的教学能有效地帮助学生迅速掌握语言规律，也能为提高他们进行语言实践打下基础。“泛”的教学有助于学生更加牢固地掌握规律，也可以增加学生对未知语言规律的感性认识，为以后的语言规律的学习和掌握奠定基础。这样既能提高语言的复现率，帮助学生消化吸收语言知识，提高语言运用能力，又能为他们体验领悟语言创造机会。在语言实践中，教师应给学生提供适当的指导和帮助，让学生的实践尽量在学生的能力和水平范围之内。
　　三、创设学习英语的环境和氛围
　　学习英语除了学生自己要经常练习外，还应有良好的环境和氛围，多给学生创造一些无意识记和学习的环境，如学校或教室的一些名言警句尽量使用英汉两种语言书写，学校可办英语墙报、英语广播、英语角等。还可采取学科之间互相渗透的办法，如联系许多理科中公式的字母代号是相关英语单词的首位字母教单词。这样学生在学习其他课程的过程中有时便成了学生进一步理解和深化英语知识的过程，其他学科的某些知识点便成了诱发学生复习英语的因素。
　　四、培养学生积累的习惯
　　教学中，教师应要求学生养成记笔记的习惯，让学生随时注意记录一些有用的词、短语、精彩的句子和短文，还要他们经常翻阅或背诵，并多加模仿运用，使优美的词、各种表达方式、一些精彩的段落，写作技巧烂熟于心，为提高语言运用能力和培养语感奠定坚实的基础。
　　（作者单位：河南省清丰县第一高级中学）