初探网络环境下家校互动教育平台的构建|校园环境描写200字

　　教育是一个广泛复杂的系统工程,现代素质教育更要求根据孩子自身特点和不同的成长背景因材施教,要求家长和教师能及时沟通并修正对孩子的教育。学习的延伸使得教育不再局限于学校和课堂,也有很大部分是由孩子的父母及其他家长完成的。实际上,家庭应该是最重要的教育场所,家长是孩子的启蒙老师。中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》对如何实施素质教育,深化教育改革作了全面、深刻的阐述,其中也指出:“学校、家庭和社会要互相沟通,积极配合,共同开创素质教育工作的新局面。”这在全社会号召关心和保护青少年的成长,提倡把家长和其他有识之士纳入学校合作伙伴范围之内,从而形成社会教育、家庭教育和学校教育和谐共育的局面。积极构建“家校互动教育平台”,促进学校教育的实施者与家庭成员之间的互动交往,信息反馈,优势互补,达到家庭教育与学校教育间的相互协调,给孩子的成长创造最佳辅助环境是每一个教育工作者应该积极探索和实践的课题之一。
　　“家校互动教育平台”的搭建既要适合中国国情,又要运用当前先进的信息技术将现代计算机信息技术、网络技术与无线通信技术融合成一体,实现家庭与学校的互动、快捷、实时沟通的教育网络信息平台。在该平台下,可以通过手机短信互动查询的方式,有效解决老师和家长之间的沟通,帮助孩子健康成长;也可以通过“家校互动平台网站”实现家校信息互动,能做到校务点播查询;自动反馈学生到(离)校信息到家长的手机、孩子在学校的表现情况、考勤情况、考试成绩、每周和期末评语、学校的动态和临时通知自动发送给家长;家长也可以通过“家校互动平台网站”的留言板,向学校和班主任发表自己的看法和建议!既可以帮助教师和家长及时解决孩子任何时刻出现的问题,又可以让教师和家长共同分享孩子身上随时出现的亮点所带来的喜悦,使孩子少走弯路,健康成长。它充分调动社会教育资源,利用现代信息技术架起学校、家庭之间实时、快捷、有效沟通的桥梁,形成社会、学校、家庭和谐共育的局面,促进学生健康成长。
　　笔者在多年的教育实践中搭建符合自己学校实际情况的“家校互动平台”,主要从以下两个方面做了一些尝试:
　　1.以“家校互动”为前提,用ASP网页制作语言搭建动态交互式网站,充分体现交互性、针对性,凸显其作为“家校互动教育平台”的作用。网站开辟了“教育动态”“教子有方”“与师同行”“健康顾问”“亲子活动”“课外娱乐”“问题解答”等栏目。
　　2.尝试使用电信运营商面向中小学推出的电信增值业务――“家校直通车”。通过该项业务的使用,学校与家长之间能迅速、便捷地沟通信息,共同营造学生健康的成长环境,满足学校、老师与家长相互交流、全方位沟通的需要。
　　先进信息化平台的开发与使用,对实施家校互动教育具有及其重要的意义。
　　
　　一、为家长减负
　　
　　现代家庭的家长时刻都处在激烈的生存竞争之中,事业占用了太多的精力和时间,繁忙的家务和教育子女又占用了他们绝大部分的业余时间,每天例行的接送孩子上学,放学是必修的课程。做家长实在是太累,据估计家长每天接送的时间都在一至一个半小时以上,个别甚至达到两个小时,而且每天接送既不利于孩子的独立成长,也较大地影响着家长的工作。在“家校互动教育平台”下,家长能随时掌握孩子的在校表现,这其中包括成绩、课堂表现、作业完成情况、德育状况、学校通知等内容,及时亲近了解自己的孩子的情况;能及时向老师反馈孩子在家庭和社区中的表现;家长能及时与老师沟通,能掌握现代教育改革动态、要求;能学习到最新的家教理论与方法,不断提高家教水平。因此,“家校互动教育平台”既为学生家长减负,又能让家长突破时间与空间限制,通过实时、在线的信息交换与沟通,不断了解、关注孩子的成长动态。
　　
　　二、解决了家校互联的难题
　　
　　对于学校方面来看,一直无法摆脱陈旧的教育管理模式,尤其是与家长之间的联系,除了每学期的家长会以外,相互之间很少有更多的机会沟通,从而产生了教育脱节的现象,为学生的健康成长造成不良影响。“家校互动教育平台”能运用快捷,安全,方便,实用的技术手段,实现学校发布各类信息,开展家长调查,通报学生的学习生活情况(有针对性和个性化);家长能及时了解学生的在校情况,学校的日程安排和日程变动安排,能知道自己孩子是否按时到校、按时放学,向学校和班主任提供合理化建议,学校和家长能及时地得到相互的反馈情况等功能,无疑能极大地缓解家长的劳累和担心、方便学校和家庭配合管理好孩子。
　　
　　三、为教育的实施者减负
　　
　　目前,学校老师与家长的沟通模式一般是通过家长会、电话联系、家访等,然而一位班主任管理数十名学生,毕竟会力不从心或照顾不周,老师和家长沟通不及时,甚至许多教育理念没办法向家长渗透、许多教育和活动计划无法正常实施。“家校互动教育平台”利用现代通信方式建起一座空中彩桥,为家长和老师提供了一种全新的交流方式。
　　 1.信息通知及时到位,及时汇报班队活动情况。
　　平时老师通过学生交代家长事情,总是有部分学生健忘,使得很容易的一件事情拖拖拉拉。但是,使用家校通之后,班上一次收钱只有两个同学忘记,并且,他们看到全部都交费了,很惭愧,下午就把钱拿来了。而班队活动的开展由于有家校通的传递,从开始到活动总结,始终与家长相惜,得到了家长的大力支持,取得了很大的成功。
　　2.帮助家长有效指导孩子学习。
　　有的孩子自觉性不高,虽然老师总是把作业写在黑板上,可他总是不抄不记,回到家就撒谎,说没有作业,日复一日不写作业,学习成绩可想而知。当家长了解到事情的真相时,往往已经过了很长一段时间了,甚至孩子已经养成不写作业的不良习惯。使用家校通之后,有效地杜绝了这种现象。另外,很多家长不是不想帮助孩子学习,而是不知道怎么帮助孩子学习,也不知道学习的重点是在哪里,应该注意什么。通过家校通,我每天都及时向家长汇报学习进度,重点,难点,注意事项。如学习《识字2》的生字时,我就提醒家长:“弹钢琴”的“琴” 和《找春天》这篇课文中“围绕”的“绕”容易多一点,检查孩子作业注意这一点。你还别说,很多家长都没注意到这样的细节,现在就根据提示,马上就可以看出孩子的错误。第二天的生字正确率大大提高。
　　3.帮助家长树立正确的教育理念。
　　教育子女要有正确的方式,有的家长对孩子也很关心,可是,缺少正确的教育方式,只要孩子在课堂上说一两句话,学习成绩稍不如别人,母亲就常常唠叨没完,还强制规定孩子的学习时间,不让他有玩的时间,使他十分反感。或者是孩子做完了作业,家长又再布置一次作业给孩子,对孩子进行题海战术。这样的做法是有害无益的。我在家校通的使用过程中也注意向家长树立正确的教育观念。如“培养孩子主动学习十法”,指导家长使用科学的方法教育孩子;“爸爸如何能唱好家教主角”,指导当爸爸的不要总把“家教”之事推给妻子,认为教育子女是女人的事,从而对孩子或是不闻不问,或是简单粗暴、缺乏耐心。
　　总之,有了“家校教育互动平台”,相当于“家访天天有,家长会每天开。”这是笔者最深触的体会。“家校教育互动平台”是连接家庭、学校、教育部门、社会的空中彩桥,是社会教育的新渠道;体现全社会、全方位、多层次、随时随地关爱学生的新理念。笔者期望通过“家校教育互动平台”建立学校与家庭之间的互动教育模式,达到家庭教育与学校教育间的相互协调,营造出社会、学校与家庭合作、共育人才的新气象。
　　(责任编辑:杨予平)