阳光体育运动中阳光有哪两层含义【这里的“阳光体育”不阳光】

　　本学期各班的课程表上，下午突然多了两节体育活动课。起初我们教师都感到很惊讶，难道一贯狠抓应试教育的学校开始重视学生的身体健康了？否则每天排九节正课都还怕学生没有足够时间学习的学校怎么会轻易给出两个下午让学生进行体育活动呢？这可是农村中学的一大忌啊，让孩子玩野了，学生哪还有心思上课，学校又怎能保持高升学率与城里的学校竞争呢？后来才知道，原来是贯彻落实“全国亿万学生阳光体育运动”实施方案，“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”，规定每个年级每个班每周要有不少于2节的体育活动课，保证学生每天都有足够一个小时的体育运动时间。这下，教师们宽心了，至少学生不会个个成为弱不禁风的“蛀书虫”。学生们听到这个消息，也都是欢天喜地的，以为再也不用整天受“坐穿桌椅”之苦了。
　　开学一个月后，经教师和学生的多次询问，学校终于制定出了具体的活动方案：因学校活动场地及活动器材有限，所以只能分年级进行体育活动，七年级在周二下午最后一节课为体育活动时间，八年级在周三下午，九年级在周四下午，各年级各班要按学校制定的轮值表进行体育活动（原来，班上张贴的时间表是应付上级部门检查的），每次活动要做到有组织、有计划、有内容，每个学生要自备体育器材，没有体育器材的要回教室上课，不愿意进行体育活动的也可回教室上课，没轮到活动的年级一律留在教室上课，总之绝不能浪费半点时间在教室外面。
　　第一天下午最后一节课，七年级的学生首次进行了“阳光体育活动”。首先是在操场集中，学校负责人发言，强调体育活动的宗旨、要求、纪律，落实各班体育活动的内容，并一再声明不愿活动的，没有体育器材的就回教室上课！时间又过了十分钟，学生们都在暗暗发急。终于等到一声令下，学生们可进行活动了，可是只能限制在某一场地，进行某一活动。虽是如此，学生们还是高高兴兴地去做运动了。学校领导不断地来回巡视，偶尔发现几个学生在树下稍坐，便过去询问：“不想做运动就回教室学习，别在这傻坐浪费时间。”那几个学生马上又投入活动中去了。
　　领导再巡八年级、九年级的上课情况，看见教室里学生们眼睛都盯着窗外发亮，不禁大为发怒，高声指责上课老师没有责任感，学生不思学习。几个领导交换了各自共同的意见：照这种情况下去，恐怕以后的升学率要大打折扣了。然后神情凝重地走开了。
　　我在报上看到的是各地学校的“阳光体育活动”搞得有声有色，不知其实情如何？只是我们这里的“阳光体育”却并不阳光。