基于ＩＰ／ＷＥＢ的远程教育模式的研究与探索:2018取消68所远程教育

　　为了满足全民教育、终身教育的需求，远程教育需要有一个实质性和突破性的飞跃。而这种飞跃的直接促动因素将是以计算机、远程通信及认知科学相结合的“知识媒体”在远程教育系统中的综合运用。根据远程教育目前呈现出来的发展趋势――着重个性化学习、快速的信息反馈、多种信息技术的融合、虚拟校园氛围、优秀资源的共享，结合自身的经验及优势，我们提出了基于IP/WEB的远程教育模式。该模式主要包括：实时交互式远程教学平台、网络辅助教学系统、远教信息管理系统等。目前，该模式准备用于上海远程教育集团与复旦大学远程教育学院合作办学项目中。
　　实时交互式远程教学平台
　　该平台主要由主教室、远程分教室、移动学生和网络中心组成。主要基于校园网或广域专用IP OVER ATM（如图1），要求网络必须安全、可靠，同时带宽能够得到保证。目前开通了两个主教室、4个分教室，其带宽为每点4M。
　　
　　平台使用TCP/IP层上的H.323协议，运用多点广播方式（无多点会议控制器MCU）。通过平台，学生可方便地获取网上丰富的电子教案、电子课件、教学素材等教学资源；每个分教室的学生可同时看到主教室的视、音频，各分教室可向主教室的教师发言申请声音和图像，在教师的授权下，可将会议图像转到该分教室，用户可在发完言后，将图像再切回教师端；同时其他一般用户可通过其PC上安装的CISCO IP/TV VIEWER客户端软件收看上课实况，但不能参加课堂讨论。进行远程教学时，IP网内的视频带宽达到了1.5M，在这种带宽情况下，本系统有极佳的视频图像以及声音效果，在CIF格式下可以达到28～30帧/秒的效果，相当VCD MEPG-1的效果。本系统在多点广播方式下完全支持数据传输和文件共享功能，利用内置的T.120协议，通过MS NetMeeting软件，可以在进行远程会议的同时进行共享数据，将诸如演示文件、图片资料、电子白板等数字化资料传输至各分教室，增加教学的生动性和可信度。
　　该实时教学系统还有以下特点。
　　1.网络是专用网，它安全、可靠，并有QOS，教学带宽能够保证。
　　2.可以广播与上课相关的程序或实例进行演示。
　　3.电子举手功能使教师可方便地与不同听课室的学生进行课堂交流。
　　4.电子白板功能和实物投影仪丰富了教师的教学手段,并且学生还可以通过书写白板与教师交流。
　　5.系统有带宽自适应功能，随着网络带宽的下降，会议系统也会降下它的带宽，不影响整个教学过程。
　　网络辅助教学系统
　　该系统是一个满足师生信息互动的集成学习平台，是一种实现个别化自主学习与集体协同学习相结合的新型教学方式。它主要由网上课堂系统和一些学习服务支持系统如网上邮局、报名系统等组成，能适应宽带与窄带网络环境中的同步和异步、群体和个人学习的需要，是学生和教师、学生和学生、教师和教师之间在课外相互交流与沟通的方式。另外，该系统也包括CDROM、录像带等其他媒体。
　　一般情况下，网络辅助教学系统主要有以下三大部分。
　　1.学习服务系统。为学生提供多层次、全方位的学习资源：教学信息、学习课程、VOD、COD、电子教案、网络课件等。
　　2.学习与交流系统。学生可以根据自己的实际情况进行个性化学习，可以到BBS就某些专题展开讨论。大家通过网上交谈，相互解答疑难问题，交流学习经验。
　　3.学习评估系统。学生通过网上作业评改系统提交作业，课程辅导教师评改后及时反馈给学生。系统自动记录,作为平时成绩的依据。
　　按照以上三大组成部分的原理及教学流程，我们逐步实现了教学各个环节的Web化，使大规模的共享和电子化得以形成，并使之集成化。以下是系统的主要子系统的功能（见图2）。
　　
　　1.网上报名。设计了基于Web的报名系统，学生只要登录学校的网站就可轻松地进行网上预约报名，在通过学校认证和交费之后，即可成为正式注册学生。
　　2.网上邮局。所有正式的学生和教师都可以在网上申请邮箱地址，具有邮箱的在线收发和管理权限。在网上邮局中申请的用户名和密码同样也是网上课堂登录的凭证，实现了一处申请、全网通用的功能。
　　3.网上认证。针对不同用户的登录认证，包括普通用户和管理员，实现不同的网上学习栏目浏览权限。
　　4.教学公告。从教学公告中我们可以获得最新的教学信息，以便按照要求进行教学活动，实现了快速公告信息的在线编辑和发布功能。
　　5.课程学习。课程学习为教学的核心，本系统包括学生课程学习和教师课程编辑两部分。系统充分发挥网络多媒体的作用，让学生获取与面授教学相配套的最新课程内容和多媒体辅助材料。系统提供了自动生成教学进度表的功能，为教学内容提供了网页生成模板、为上传下载已有网页和文档提供了接口。在课程学习中，系统提供的各门课程的进度表包含了面授时的时间、周次及其相关网页内容，能有效集合和管理各种教学媒体内容，是一张功能强大的教学进度导航图。各种媒体既可在线浏览也可下载到本地进行观看。在课程维护中，该系统是一个强大、灵活的课程开发、发送和管理工具，学生端的内容就是由这个系统维护的。
　　6.学习交流。学习交流以BBS课程分区讨论形式出现，让学生在不限时空的学习环境中得到教师的辅导。根据BBS讨论还设置了筛选教师答疑精华等功能。除了简单的文字性内容交流外，还给教师提供了发送文档（比如能内嵌图片和公式的Word文件）的功能，这样就解决了普通教师在网上书写理科图解公式的不便。同时主持教师还有删除贴子的权利。
　　7.学习记录和评价。自动跟踪学生上网的情况，根据上网记录如上网天数、课程点击数等记录下相关数据，并可对数据进行自动汇总评价，以反映学生的总体学习情况。这样，教师可以从中看出学生的网上学习情况，为进一步改进网上教学提供了依据。我们又依据这些记录设计了网上学习排行榜，如课程点击排行榜、学生上网次数排行榜、BBS发言排行榜等。
　　8.个性空间。为体现网上学习的个别化，在个性空间中向学生提供了书签设置、记事本、网上课堂资料搜索等功能。学生可以为自己认为重要的网页内容设置书签，并随时调用书签以快速进入该网页。学习者还可使用网上笔记本记下自己的信息，以便以后使用。另外还向学生提供了网上课堂全文资料检索，以方便学生快速查找学习资料。
　　9.作业系统。我们进行了网上作业的功能实验，为教师收发作业和学生发送作业答案提供了通道。
　　10.虚拟实验。虚拟实验室是一个安全地模拟真实实验的Web环境。目前我们开发了炒股实验室，并可把实验作为金融专业学生成绩评定的一部分。首先由一程序适时抓取网上真实股票信息，然后更新本地数据，为学生买入买出股票提供接近真实数据的依据，最后以学生炒股次数和赢利情况进行评分成绩。
　　11.网上考试。包括模拟考试、网上试卷库、在线考试三种。
　　远教信息管理系统
　　由于远程教育涉及众多分散的主教室和分教室，如何有效管理网络硬件平台、多媒体远程教室和数据中心的各个服务器，确保远程教育的正常进行，也是开展远程教育必须考虑的问题。因此，我们开发设计的远程信息管理系统主要包括以下三大功能。
　　1.网络管理。包括宽带网的值班记录、流量报告、网络设备（服务器）使用状况、流量计费、故障申报等。
　　2.资源管理。包括远程教室分布及使用表、VOD（COD）资源表、IP地址表等。
　　3.信息管理。包括网络值班表、远程教室技术值班表、VOD制作情况表、网络公告等。
　　该系统可使技术人员快速了解远程教育的保障因素，用有限的技术力量在最快的时间范围内完成响应。
　　结束语
　　实践证明，这种基于IP/WEB的远程教育模式，在当前的技术背景及教育体制下，能实现比较好的教学效果。当然，技术的进步和学生、教师的需求也在不断提高，在以上所阐述的模式中还有许多方面没有考虑，如在线会议系统、虚拟校园、智能教师值班解答、学生个性化等，这些将是我们今后不断完善模式的重点。