从独立学院学生群体的特殊性把握学生思想政治工作的有效性:新形势下思想政治工作

　　摘要:独立学院大学生是一个特殊的群体,随着我国民办高校的发展,独立学院大学生的数量在不断增加,加之其群体的特殊性,决定了学生的思想政治工作实践也存在着一定的特殊性,只有把握了这种特殊性,才能对独立学院大学生思想政治工作顺利开展起到事半功倍的效果。
　　关键词:独立学院;大学生;特殊性;思想政治;有效性
　　
　　独立学院大学生是当代大学生中一个特殊的群体,他们既有着大学生的一般特征,又形成了与自身成长经历相对应的特有气质。跨进大学以后,一方面,他们已经完成了从中学阶段向大学阶段过渡的这一人生重要转折;另一方面,他们还会继续受到在应试教育向素质教育转型的大趋势中形成的各种矛盾因素的影响,尤其是在中学阶段形成的既要跟着高考“指挥棒”转,又要完成政策上要求的素质教育所要达到的目标的矛盾心理,使得他们在独立学院的学习生活中无所适从。因此,需要在尊重独立学院大学生群体的这种共性和个性、正面和负面的影响因素的基础上,找到一种有效的思想政治工作方式和途径,缓解他们的压力,挖掘他们的潜力,从而弥补他们因客观条件限制造成的不利影响,真正使他们在良好的思想政治工作模式下成为充满健康活力的大学生。
　　
　　一、独立学院大学生群体的特殊性分析
　　
　　(1)思维活跃,但学习基础不扎实,学习自觉性不高。一方面,大多数独立学院大学生在平时的学习生活中接受了多方面的素质教育的熏陶,他们眼界比较开阔,思维比较活跃;另一方面,独立学院大学生学习基础比较薄弱,学习能力相对欠缺,学习习惯、学习方法以及学习效果都有待于进一步完善和提高。
　　(2)各方面能力突出,有较强参与意识,但组织纪律观念薄弱。素质教育的理念使得独立学院大学生能力发展相对全面,但是,因为缺少良好的学习和生活习惯,注意力过度分散,自我要求相对较低, 缺少自我约束的锻炼,所以,他们会很少考虑他人感受,容易忽视自身义务,集体荣誉感淡漠。
　　(3)爱好广泛,但两极分化,缺乏吃苦和持之以恒的精神。独立学院的学生整体素质参差不齐,呈现两极分化的趋势,但由于接触社会面较广,容易接受新事物、新观念,形成广泛的兴趣爱好,又因受社会环境和家庭环境等方面的负面影响,不少学生缺少吃苦耐劳的精神,同时,因为兴趣点太多,注意力不集中,他们在学习和生活中很难做到持之以恒。
　　(4)对未来的期望值较高,但是本三文凭的社会认可程度欠缺。很多家庭和学生本人都希望通过接受独立学院的教育来改变自身的处境,摆脱高考失利的阴影。但是,面对高等教育大众化的趋势和社会就业压力的不断增加,本一、本二的学生尚且难以在社会中找到适合自己的位置,更何况是本三学生,这样的现状很容易使本三学生产生内心的恐慌和对未来的失望,这需要通过适当的思想政治教育加以引导。
　　(5)独立学院大学生具有较强的维权意识,但是有时候会走向一个极端。独立学院大学生接触社会生活面比较广泛,对待事物的看法和理解比较有主见,对自身权益比较关注,一旦自身权益受到威胁,能够自觉拿起维权的武器保护自己。但是,由于缺少对某些情况的正确判断,容易将一些教育教学中必须遵循的规范与自我的发展成长对立起来,产生抵触情绪,这也必然对独立学院大学生思想政治工作的顺利开展造成困难。
　　
　　二、特殊性前提下思想政治工作的有效途径
　　
　　1.培养学生的自信心,促进学生自我肯定
　　独立学院大学生往往有挫败感、孤独感,比较敏感,易冲动,再加上家庭、社会的压力,更容易自我否定,对学习、生活缺少自信心。因此,要通过多种途径,针对他们思维敏捷、综合素质高、多才多艺的特点,开展一些创造活动、志趣活动以及有助于个人特长发挥的活动,激励和推动学生要相信自己,克服挫折,大胆做好自己能做的事,并且尽量帮助需要帮助的同学朋友,多与人交流来往。在这一过程中,学生通过获取成功而渐渐充满自信心。有了自信心作基础,他们人格结构中自卑、懦弱、不思进取等许多消极特征就能逐步得到克服和消除。
　　2.加强学风建设,营造良好的学习氛围
　　要使独立学院大学生这一特殊群体成为合格人才,必须针对独立学院学生学习能力差的特点,通过各种学风建设活动创造良好的学习氛围,形成一种热爱学习、勤奋努力、刻苦钻研、开拓创新的风气。一是在专业课学习的管理上,要实行分层教育、分类指导,加大专业基础课的督促和辅导,最大限度地调动学生学习积极性;二是有针对性地在数学、英语、计算机等基础课程上加大课时量,补差补缺,夯实公共必修课的基础;三是改进和创新政治理论课的授课方式,以形式多样、内容丰富多彩的授课方式提高学生对政治课的学习兴趣,真正起到思想政治课教育的效果;四是通过建立和完善各种考核制度和奖励办法,培养学生的学习兴趣,运用学生求知欲、好奇心等内部动机和争取表扬、奖励等外部动机,着力提高学生的自学能力,激励学生奋发向上的学习动力。
　　3.培养学生创新理念,加强学生团队合作
　　大学生必须具备较强的综合素质,要通过课内和课外的不同途径拓展他们的视野、开阔他们的思路、找出自身不足,要使他们深感学习的压力和成功的希望。同时,要兼顾良好创新理念的培养。在实际的学生思想政治和教育教学工作中,要有意识地引导学生既要成长为“专才”,也要通过不断学习、博采众长,加强创新,提升自身内涵,增强竞争优势。这就要求他们在努力学好自身专业的同时,在其他专业方向上有所涉猎。良好的团队精神和积极进取的人生态度是现代人应有的基本素质,也是现代人人格特质的两大核心内涵。要积极引导独立学院大学生克服自身弱点和孤立性,通过设计独特的、富有思想性、挑战性和趣味性的素质拓展活动,培养他们积极进取的人生态度和团队合作精神。
　　4.开展挫折教育,塑造学生较强的适应能力
　　开展挫折教育对于锻炼学生道德品格,提升他们的适应能力非常有效。一是让学生具备正视挫折的勇气和克服挫折、战胜挫折的信念;二是克服自卑心理,摒弃唯我意识,走出心理困惑,增强适应新环境的能力;三是积极组织学生开展专业讨论会,使学生能在会后分析他们遭受挫折的原因,不断调整自己的心态,选择好适合自己特点的、能充分发掘自己潜力的、自己所热爱的专业,重整旗鼓、努力拼搏,从而促使自己能在某一方面取得成功。
　　
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　　 (作者单位:南京师范大学中北学院)